Monólogo: mitología griega

Manu Sánchez y la mitología griega contada con humor…

Dígaselo con un verso

“Nace el hombre tan desnudo de noticias en el alma, como en el cuerpo de plumas, pero su industria y su trabajo le desquitan con ventajas “.

Gracián.

Unos amigos recién iniciados en el mundillo de las oposiciones de secundaria ante su falta de plumaje pedagógico-didáctico-legislativo,  han andado liados con las programaciones y demás . Transcribo tal cual su anhelante petición:

“EL TRUCO DEL MENDRUCO

Éranse dos tortolitos
labrando un futuro incierto
entre mucho desconcierto,
Sol y playa y otros ritos.
Milenarios coprolitos
de oscura filosofía
eran su mercadería
y ellos eran como topos
presentándose a unas opos
en busca de garantía.

Un solemne tribunal
presenta sus exigencias:
“versaréis diversas ciencias
en un examen final.
La Piedra Filosofal
será una mierda a su lado”
-esa piedra la han cagado
cien crípticos pedagogos.
Sus gritos, sus desahogos
serán vuestra inspiración;
trocad en programación
su apestoso ñordo-Logos.

Los tórtolos, alelados
a falta de ciencia y de práctica
la puta unidad didáctica
buscan ya por todos lados.
Discursos deslabazados
por todo su entendimiento
producen estreñimiento
neuronal y neurastenia.
Así que, con vuestra venia
allá va un requerimiento:

Oh Toñazo, Retoñazo,
furia del Cierzo, Coscojo
epítome del arrojo
y de los dioses retazo
haznos llegar de tu trazo
firme -como las verdades-
programación, unidades
didácticas, lo que fuere
nuestra ignorancia nos hiere
con tantas inanidades.

Y pide a tu Marisilla,
brisa del Sur, la ventisca
venida de la morisca
España, que maravilla
a esa otra España de arcilla,
piedra, císter, cal y canto,
que si ella hiciera otro tanto
lágrimas arrancaría
-más que cualquier bulería-
y sería alegre el llanto.

Que de nuestras oraciones
seréis los protagonistas
cuando entremos en las listas
para las sustituciones.
Solo las oposiciones
nos separan de ese instante.
Vayan siempre por delante
muchos agradecimientos,
reverencias y aspavientos
de vuestro abajofirmante:

Licenciado Santa Cruz
-insidioso opositor
que vende al mejor postor
el alma a cambio de luz.
Maestro del arcabuz
y del arte de la esgrima
la prosa ya le da grima
y cree que la defensa
de una programación densa
debería hacerse en rima.

*          *        *

Si dieran puntos por el ingenio….mamma mia….¿Y eso de defender la programación declamando a lo Cyrano? Aprobar lo que se dice aprobar igual no se aprueba, pero mira tú a original no te gana nadie…

*             *           *

Angst

Con el regreso a las aulas tras las vacaciones se respira ya en el ambiente el airecillo inconfundible de la tercera evaluación. Recuperaciones,  exámenes,  aplazamientos,  finales,  suspensos,  promoción,  porcentajes,  medias, fechas, citas, notas…palabras que pululan en exceso por las aulas y los pasillos del instituto, peligrosos tornados de los que muchos temen no salir indemnes. Estos días y sus resultados son “un arma cargada de futuro”…y algunos de nuestros alumnos lo saben…

Recupero a Mafalda y a su entrañable amigo Felipe:

Y para terminar..

*     *     *

Otros vientos soplan por aqui, afuera el cierzo incansable y en la red, los huracanes de este corto: Angst de Emiel Penders.

El protagonista siente auténtico pavor ante el aire huracanado que lo rodea. ¿Logrará superar su angustia y saldrá a enfrentarse a su miedo?

Alligator, alligator

Empiezo el año bloguero como lo acabé: con una viñeta de Ramón.

Ahí va.

Y un poco de música para abrir boca, Bill Haley & his Comets con el pegadizo See you later alligator.

E irresistible la maravillosa versión de Dr Feelgood:

Curioseando por la red he descubierto que el origen etimológico de la palabra alligator es español, proviene de lagarto. Según leo en Filóblogos, apareció anglicizado en Romeo y Julieta de Shakespeare, en una forma que ya se asemeja  a la actual:

“In his needie shop a tortoyrs hung,/An Allegater stuft.”

Y para terminar el recorrido y cerrando el círculo, volvemos de nuevo a nuestro idioma. Después de popularizarse la canción en inglés fue traducida en español por los cubanos Los Llopis. (Corramos un tupido velo acerca de la versión de Parchís que también circula por la red).

¿Dónde se meten?

El miedo (III) y lo que queda

Poema googleniano

Me apunto a un jueguecillo sugerido en El futuro del libro. De reminiscencencias oulipianas, grupo de escritores francés, cuyo fundador fue el matemático Raymond Queneau y François Le Lionnais. Éstos se definen como : ” Ratas que deben construir ellas mismas el laberinto del cual se proponen salir”. Se asignaron dos tipos de labores:

• La primera es inventar estructuras, formas o nuevos retos que permitan la produccción de obras originales. En esta búsqueda, la importación de conceptos matemáticos, la utilización de recursos de la combinación  son los principales instrumentos.
• La segunda labor era examinar antiguas obras literarias para encontrar las huellas (a veces evidentes, a veces difíciles de develar) de la utilización de estructuras, formas o restricciones. Leo en un artículo de Quimera una entrevista a Marcel Bénavou, un integrante de Oulipo que El Mapa de la esfera armillar de Su hui, “un poema chino del siglo IV de lectura inversa”, los propios chinos  no lo entendían. Su funcionamiento fue redescubierto por la oulipiana Michèle Métail. (No lo he encontrado en la red. ¿Habrá traducción a nuestro idioma? ).

 Volviendo al experimento, se trata de partir de la búsqueda de una comparación a la que falta el primer término, como: “es más importante que el sueño“. Colocando la frase incompleta en el buscador, hemos de localizar  el primer resultado sintáctica y semánticamente acertado que aparece y éste nos aportará el término que buscamos y así surgirá el primer “verso” de nuestra cadena. El nuevo término se convierte en el segundo de la comparación para una nueva búsqueda, y así sucesivamente.

Ahí va lo que me ha salido a mi:

Sueños.

No perder el hilo de las propias ideas es más importante que los sueños.

El acercamiento a la verdad es más importante que el no perder el hilo de las propias ideas.

La verdad objetiva es más importante que el acercamiento a la verdad.

El conocimiento de la ignorancia es más importante que la verdad objetiva.

….

Me ha salido con tintes socráticos… ¿Y si le damos la vuelta?

No se les puede pedir más a las musas en la hora de la siesta. Por cierto, eran nueve, fruto de los amores entre Zeus y Mnemosine. Formaban el cortejo de Apolo e inspiraban a filósofos y poetas. Sus nombres son: Caliope, Clío, Erato, Euterpe, Melpómene, Polimnia, Terpsicore, Talía, Urania.

Para terminar Les Luthiers: ¿Saben quién es la musa de la danza?

¿Aprender a desaprender….?

¿El huevo o la gallina?

Siguiendo el método de Filosofía para niños de M. Lipman (teniendo como textos de base Ética para Amador de F. Savater en 4º de la ESO y Félix y Sofía de G. Talbot en 1º de Bachillerato) han surgido numerosas cuestiones para debatir. Tantas que muchas de ellas se han quedado en el tintero. Y a otras nos hemos dedicado largo y tendido dependiendo del ritmo y el nivel de profundidad que adquiría la reflexión en clase.

Hacerse preguntas a raiz de la lectura de un texto, asunto calificado de “raro” por algún alumno, se ha convertido en una práctica natural e incluso divertida en ocasiones. Ha habido sesiones para todos los gustos. En 1º de Bachillerato os habéis visto alguna vez como el bueno de Cuttlas:

Esto se acaba, se aproxima el fin de curso y después de darle tantas vueltas al coco, se me ocurre que lo mejor para empezar a despedirnos es un bailoteo.

Hay una hermosa película ( en blanco y negro, sí) que se llama Zorba el griego de Michael Cacoyannis. El protagonista Anthony Quinn, con su enorme interpretación consiguió, entre múltiples alabanzas de la crítica, la ciudadanía griega. La banda sonora de Mikis Theodorakis es el complemento perfecto para una historia que destila vitalismo y alegría.

Poniendo el siguiente fragmento desvelo el final. ¿Quien se apunta a bailar un sirtaki?

” El hombre tiene que estar un poco loco…si no (…) nunca se atreve a cortar la cuerda y ser libre”

Forges poeta

Reir con la cruz a cuestas

La vida de Brian. Sin comentarios.

“Always Look at the bright side of life”

Libros (II)

“Encuentro la televisión muy educativa. Cada vez que alguien la enciende, me retiro a otra habitación y leo un libro“
Groucho Marx

Libros (I)

Decía Borges que “un buen libro contiene importantes noticias acerca de uno mismo“.

Y André Maurois: “La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en que el libro habla y el alma contesta.”

Forges

Sócrates